汽车故障网课收获与反思,汽车故障教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于汽车故障网课收获与反思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍汽车故障网课收获与反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 对线上教学开展后的看法和建议怎么写？
2. 教师线上教学要克服哪些困难？

对线上教学开展后的看法和建议怎么写？

面对疫情，各高校的线上教学如火如荼地开展起来。并且线上教学工作已步入常态，取得了很大的成效，许多老师也有了自己的收获和体会。加强课程建设，是学分制改革的首要任务。以线上教学为契机，如何提升教学质量、加强课程建设，是我们需要进一步思考的问题。

教学反思是促进教师专业发展的有效途径，既回顾总结，又探索前行，许多老师都从教学实践中反观自己的得失，以记促思，以思促教，对于提升教学能力和教学质量有着重要的意义。

如何写好线上教学反思，建议从这3个角度考虑

1.从形式上

可以是老师的独立思考，老师们的反思合辑，大家对线上教学进行总结，对其他老师的教学起到了很好的启发作用。

2.从内容上

可以从教学改革和课程建设的角度思考线上教学质量提升的问题，比如文学与传媒学院谢国庆老师的《教学改革永远在路上》；有的是从学生的角度，探索了从以教师为中心向以学生为中心的转变，比如物理与电子工程学院孙海滨老师的《以学生为中心开展线上教学》以及教师教育学院老师们的反思；有的是从师范类专业认证的理念出发，围绕“学生中心、产出导向”思考了如何提升线上教学的质量，比如历史学院倪翠兰老师的《质量保障是关键》、体育学院许宁老师的《深化目标意识以产出导向促教学相长》，老师们从不同角度对线上教学的优缺点以及教学中发现的问题进行了认真地思考，进一步提高了教育教学水平。

3.从效果上

老师们通过回顾、反思自己的教学活动，发现了自己教学上存在的问题和不足，为今后改正、提高提供了基础。同时，也为其他老师提供了宝贵的经验。比如教学中遇到困难较多的与学生的互动、作业批改、对学生学习效果的掌握等问题，很多老师给出了可行性的建议，大家可以取长补短，结合自己专业和课程的特点开展行之有效的教学活动。线上教学仍在继续，如何更好地提升教学质量，做好线上线下教学的衔接，推动教学模式改革创新是我们每一位教育工作者需要思考的问题。希望大家保持教学热情、继续钻研，为提高我校教育教学质量建言献策。

教师线上教学要克服哪些困难？

我正在上网课。结合自身经验要克服下面的一些困难：
1. 上课环境变化的适应性，网课与真实的课堂很不一样。没有面对***讲课，即使是经验丰富的老教师，开始还是有些不适应。你不知道对面的人有没有认真停，反馈是有滞后的，不像现场教学直观，有可能你越讲越没自信。
2. 直播软件的使用，是否熟练，要提前测试设备，提前测试网速。
3. 要注意应对意外***发生，比如突然断网， 比如旁边突然有人打扰。
4. 很多老师在真实课堂互动效果很好，但是还要学会一些网络互动手段，吸引年轻的学生。
5. 网课也是体力活，因为互动少，学生练习少。可能讲的很多，更要保持体力，保护嗓子。

你好，我是一名正在线上授课的大学教师。对于我而言，我觉得要克服的困难主要有以下几个方面：
一是：语言表达能力。在线下授课的时候，也许你偶尔的口误，同学们不会特别的在意，但是线上，学生听的只是你的声音，如果普通话不标准，表达不够流程，卡壳，会很容易被学生捕捉到。所以，这就要求我们备课的时候要尽量多熟悉自己的授课内容，上课之前，可以试着讲一遍，发现拗口的地方可以适当的修改。而对于普通话不标准教师，这段时候可以有意识的多练习下，我普通话就不太多，我现在每天早上起来晨读，希望更好提高自己的表达能力。

二是：授课节奏要合理，授课内容生动有趣，吸引人。同学们大都反映在线上隔着屏幕很容易走神，这就更要求教师每节课更好的安排自己的授课节奏，合理的安排授课环节，比如导入的时候，要结合热点和故事，激发学生的兴趣；引入新课后，除了单一的讲授，更多的要设置一些环节比如提出问题，讨论，头脑风暴等，增加互动性；另外在授课案例的选择上要更加生动有趣，在课后的结束，要对下节课内容进行预播，引发学生关注。

三是：更有效的监督。在线上最难的就是对旷课学生，挂机学生的监督问题。我们需要有更多的耐心与学生交流，了解情况。如果是客观网络问题，可以课后对个别学生进行私下的指导，比如发布自己的微课等，让学生感受老师的关爱；如果是主观意识上的问题，可以通过自己善意的提醒，借助班干部的力量发布上课提醒，对学生进行指导，比如上课更重视仪式感，甚至联系其家长一起监督进行强化。

四是：网络不稳定的问题。在上课之前，做好充分的准备。为了更好的达到预期效果，防止网络卡顿，我***取了课前录制微课，制作知识点思维导图，课上直播的形式，如果遇见网络不太稳定，可以先发布知识点思维导图让学生学习，待稳定后直播；并且在课后发布微课，便于学生再次学习。

总之，面对前线医护人员遇见的困难，我们碰到的根本不值得一提，教育育人是我们的本心，我们会更好的做好自己，落实停课不停学的初衷。我是王小夕，一名年轻的大学教师，与大家共勉。

首先,要有一个清晰的定位,线上授课和在教室里授课不同是,教室里授课学生必须坐到下课,线上上课学生若不感兴趣可能马上就退出了,随意老师自己在备课和授课方式上都要找到适合自己的特点。其实,要对授课软件要非常熟悉,尽量将某一在线课程软件的功能用到极致,克服技术和设备问题。要想在线上教学崭露头角,还要有一定的策划能力,自我宣传能力,让别人记住不一样的你。最后,要沉下心潜心研究教学,这个才是立足之本,网络上会放大你的缺点,争取做到在知识方面零失误,否则别人就会质疑你的专业水准。

岂曰无衣，与子同袍，

同舟共济，共度难关。

作为“守护者”，白衣天使不畏风险，逆向而行，凡心所向，素履以往。

作为“修行者”，人民教师抱道守行，停课不停学，意志坚定，心怀温情。

实现“停课不停学”是目前家长关心、社会关注的重要问题。学校要外抓疫情防控、内抓教育教学，严格落实疫情防控责任，努力改进教学方式，各项工作多举并措、力争抓细抓实抓到位。

由于网络教学的虚拟性，因此怎样保证网络教学的有效性是一个难点，我觉得学校各年级要根据疫情形势适时调整教学预案，整合线上优质教育***，***取科学实用的教学方式，主要从班级管理、教学教研、监督管理方面来增强“空中课堂”远程教学的高效性和实效性。

一、班级管理

隔离不隔爱，站好自己的岗，守好一方田，班主任为先行者，任课教师是落实者，上课点名、督促打卡、在线班会、思想教育、学生管理，跟踪反馈，用实际行动诠释“ 守土有责、守土担责、守土尽责”的担当！

二、教学教研

教学质量是第一生命线，各年级要千方百计狠抓教学环节，教学教研常抓不懈，保证线上教学出效果。教师们在授课前积极学习网络教程、克服种种困难，力争为学生们展示完美的直播课堂，确保课堂有效，高效。

到此，以上就是小编对于汽车故障网课收获与反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于汽车故障网课收获与反思的2点解答对大家有用。

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