搞笑汽车故障与碰撞汇编2,汽车搞笑事故
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能推荐一下适合小学生阅读的书单吗?
做为家有小学生的家长和大家说一下小学生阅读的现实情况,能培养出阅读习惯的家庭里,父母至少要有一人是热爱读书的,孩子一定是在家庭成员坚持读书的熏陶下,自己也逐渐的养成了爱读书的好习惯。网上很容易就能搜到小学生阅读书单,我身边北京的家长们,每个学年都按照清华附小推荐的阅读书单,早早的都把孩子的阅读书籍准备好,收到快递都是一箱 一箱的书。但每个学年过后,能把书单按部就班读完的孩子寥寥无几,每家的书架上是都满满当当,应有尽有。。。聊起来,孩子基本都没读过。
经常也有很多家长问过我,孩子不爱课外阅读怎么办?我建议3年级以下的孩子,如果还不能自主的把一本课外书耐心的读完,就给孩子从读米小圈开始吧,从有趣的,和孩子生活贴近的书开始会容易些,如果您直接让孩子读那些从英文翻译过来的中文书籍,确实和孩子生活有些远,读起来没有吸引力。大一些的孩子可以试试马小跳系列,这是孩子读着读着能笑出声来的书,虽然没有那些国学经典,世界名著有营养,但真的可以培养起孩子用心的,投入的读一本书。等孩子能静下心来投入的读一本又一本之后,可以根据书籍的薄厚,逐渐引导到学术书单上来。我是在孩子1年级的时候开始读米小圈上学记,每天晚饭后,让她大声给我们读一章,这样坚持一段时间后,受故事情节的吸引,她就自己主动的往下读,一本接一本。。。。。到现在4年级,读完厚厚的哈利波特中文版,暑***主动要读读英文版。
小学生刚刚进入学校上学,很多学习都在课本上完成作业,使学生在学习中只闻思到现有地课程,而对外却没有任何杜会讨探索。
《***规》可以适应学习,在那里筒单的词语可以在家读诵,在家长的帮助下,能够得到怎样去做人去作事.。使学生有着早日成为一个有孝道,有善意早日成熟好学生!
回答一下:
只是看法,我认为如果想培养小学生练习写诗的话,推荐过去老诗书,如《三字经》,《四言通用杂字》、简单的《五言千家诗》之类。即好读又顺口、又增加多识汉字。这个见意并不是在推荐封建教育。
为什么我这样想,曾记得小时候父亲就是用这套方引领入门的。对于现在来说不一定现实,但是,如果认为合适就採纳,不合适就不要採纳。发现有的在孩子在识字上还真存有差距,写作文更是头痛。这只是语文方面。数学方面有的孩子差距也不小,基本运算法则都谈不上熟练。没说差的话就是直接运用计算器来计算。我看在基本功上应当加强。这方面书集没什么推荐的,课本知识能学好的话,课外书没有也行,负担轻些。书山题海给孩子留下的是烦和太累,效果可见一般。
以上只是看法而已,多了。再见。
我是一位专门从事学前绘本阅读、小学阅读与写作深度联结的老师,我对书单的认识是:书单是死的,人是活的。在此认知之下,我为你提供我的一些具体做法。
每个孩子的阅读趣味不同,从小积累的阅读经验也不一样,所以,没有一个统一的书单可以一劳永逸。家长首先要学会自我提升,坚持阅读,平时还要注意收集一些孩子阅读相关的资讯和书单,或者老师和别的家长推荐的书目,综合起来,根据自己孩子的需要和能力去选择阅读。
1——2年级的孩子,如果此前有读绘本的习惯,一定要继续坚持,切莫认为孩子已经识字就放弃亲子阅读,可以为孩子准备一些难度较大、文字较多、主题更为深刻的绘本,比如《盘中餐》《开往远方的列车》《月下看猫头鹰》《黎明》等,提升孩子的理解能力。同时,此阶段要做好向文字书过渡的事情,选择注音类短篇童话或童诗童谣,让孩子能自己结合拼音完成阅读,可以增强孩子的成就感,对阅读更有自信。到了2年级下学期,大部分孩子都可以离开拼音,阅读文字书了。
我对孩子1、2年级的要求是:读自己喜欢的书,郑渊洁、杨红樱、汤素兰、任溶溶等的作品都可以,但必须精读的书是《没头脑和不高兴》《山胡桃小姐》《小骆驼找妈妈》,这三本书是我选出来的,精读的要求是勾划词句,我会对每章提问,也会给他讲解一下文章的写作手法,让他从小养成从阅读中汲取写作营养的习惯。
有的家长常常说,孩子现在只看***,不喜欢看文字书,其实这是3——4年级对阅读督促不够造成的。这个阶段,孩子们对阅读基本有了自己的喜好,如果家长只是认为孩子只要看书就好,有可能就会一头扎进自己感兴趣的书中,一发不可收拾。比如有的孩子就只看马小跳系列,因为好玩,有的孩子就喜欢***,因为轻松搞笑。
遇到这种情况,家长一定要及时警觉,为孩子推荐一些必读书,质量要好,数量不要太多,一学期1-2本就可以了,重点是,这类书自己也要读,要和孩子形成同步,并适当地与孩子进行讨论,培养孩子对书中内容、人物等的质疑能力和习惯。
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